梁山伯与祝英台
教学设计
1教学目标
1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲
2、初步认识奏鸣曲式的结构,引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。
3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合,理性分析与情感抒发相结合,情感在音乐中获得体验,并能展开一定的联想空间。
2学情分析
本课音乐欣赏要降低困难系数,利用学生已有的音乐知识,根据教育学和人类智力发展规律表明,初二学生正处于形象思维向抽象思维转化阶段,这一阶段抽象思维能力处于形象思维,而音乐欣赏恰恰就是以抽象思维为主的学习方式。通过聆听音乐?找到切入,着重让学生感受音乐、体验音乐、开阔音乐视野?并积极参与音乐实践活动。
3重点难点
重点:理...