《大道之行也》教学设计.doc
人教版八年级上册第五单元
第二十四课
《大道之行也》教学设计
云衢中学
谭慧雨
一、设计思想
《大道之行》是一篇简短但富含哲理的文言文，教学中以诵读、集体讨论为主。首先针对学生的实际水平在朗读上加以指导，然后让学生分组讨论，能在合作中理解全文。
二、教材分析
本文是八年级上册第五单元的一篇课文。这个单元都是文言文，《大道之行》属于自读课文。所以这节课的重点是让学生在合作学习中理解课文。
三、学情分析
首先是让学生明确本文的写作背景。本文是《礼记·礼运》开头部分里的一段话，主旨是阐明儒家理想中“大同”社会的基本特征。原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由，从中可以看到孔子是生活在变乱纷乘的春...