3.1我的前后左右 教案.doc
3.1我的前后左右
教学要点：
通过组织开展游戏和活动等方式，引导学生观察和描述周围物体的方位，增强方位意识，提高学生对物体所在方位的表达能力。
教学目标：
（1）使学生学会使用前、后、左、右和远、近等描述物体所处的位置和方向。
（2）通过开展认方向的活动，让学生初步建立方向和空间的概念。
（3）使学生能够根据已知的—个方向(东、西、南、北)判断其余的三个方向。
教学准备：
⑴教师准备:小皮球1个供“传球接力活动用。
⑵学生准备:“点鼻子”活动用纸每两人1张，眼罩两人一个(可用红领巾替代）。
问题链：
（1）看看你的前、后、左、右坐的都是谁?(揭示课题，引发学生思考）
（2）怎样才能准确地描述...