二 认识三角形和四边形 探索与发现（一）三角形内角和 同步教案.doc
《探索与发现：三角形内角和》
三角形内角和的教学内容是在学生学习了三角形的概念及特征之后进行的。教材创设了一个有趣的问题情境，以此激发学生的学习兴趣，引出探索活动。在活动过程中，先通过“画一画、量一量”，产生初步的发现和猜想，再“拼一拼、折一折”，引导学生对已有猜想进行验证，经历提出猜想——进行验证的过程，渗透数学学习方法和思想。四边形的内角和是学生已经学习了四边形中的平行四边形和梯形，知道了这两类特殊四边形的一些边角特征，也懂得了三角形内角和是180°这一结论后，自然就会有疑问：四边形的内角和是多少呢？教材这一安排既有利于知识学习的延伸与拓展，以及知识体系的完善，更有利于培养学生的探究精神，...