三 小数乘法 包装 同步教案.doc
《包装》
在上节课中，学生已经初步讨论并了解了积的小数位数与两个乘数的小数位数的关系，本节课主要是让学生探索小数乘小数的一般计算方法，即将小数乘法转化为整数乘法进行计算，再根据乘数扩大的倍数，将积缩小相同的倍数，教材通过“包装”的数学情境，使学生获得相应的数学信息，然后根据学生已有的经验，引出问题，先让学生进行估算，然后独立尝试计算，在此基础上组织讨论交流，让学生说一说自己的想法，体会转化的思想在解决问题中的应用。
【知识与能力目标】
学会用竖式计算小数乘法，并能在具体情境中选择适当的方法估计小数乘法的计算结果。
能解决与小数乘法有关的简单实际问题。
【过程与方法目标】
经历探究、交流小数乘...