三 小数乘法 街心广场 同步教案.doc
《街心广场》
本节课是在学生掌握了小数乘法的意义以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律的基础上展开教学的，为接下来学习小数乘法的计算方法奠定基础。教材通过“街心广场”情境图，提供了广场、花坛、地砖的长和宽的信息，引导学生说一说从图中获得的数学信息并提出问题，在计算出街心广场、花坛的面积后，再进一步讨论怎样计算地砖的面积，探索积的小数位数与乘数的小数位数之间的关系。在教学时，教师应引导学生对广场、花坛、地砖的长和宽加以比较，并探索出“0.3×0.2”的结果，最后根据结果，引导学生列出竖式，讨论两个乘数的小数位数与积的小数位数的关系。
【知识与能力目标】
掌握积...