四 观察物体 我说你搭 同步教案.doc
《我说你搭》
本节课教材依托淘气和笑笑“我说你搭”的互动游戏,精心设计数学活动,指导学生根据指令及从某一个方向观察到的平面图形的形状,搭出符合条件的立体图形(3个小正方体),进一步感受从不同方向观察立体图形,所看到的形状可能不同,引导学生发现实物与图形之间的联系,发展学生的空间观念。在此之前,学生已经学习了如何观察不多于4个小正方体组合的立体图形,这为本节课的学习打下了很好的基础。教学中,教师应鼓励学生独立思考、积极动手进行尝试,在开展的想象、观察、交流的思维活动中,判断立体图形的形状,训练发散性思维。21教育网
【知识与能力目标】
知道必须根据立体图形的正面、上面和侧面（左面或右面）的形状...