《通电的线圈（二）》教学设计
教材分析
本课是在《通电的线圈（一）》一课基础上，让学生进一步探究影响电磁铁磁极、磁力大小的因素，并通过做控制相关变量的探究性实验，归纳相关实验数据，以深入理解现实中的电磁起重机，从而激发学生用学到的科学知识改善生活的热情。【来源：21·世纪·教育·网】
学情分析
通过上节课的学习，学生对通电的线圈及其特性有了一定的认识，这为本节课的学习奠定了良好的基础。六年级学生想象力丰富，动手能力较强，对于问题的猜想比较多样化，需教师适当进行引导，让学生在实验中证实自己的猜测。
学习目标
1.能根据观察到的现象，进行合理的假设猜想，并动手验证。
2.知道影响电磁铁磁极和磁力大...