《古诗两首》教案.doc
《古诗两首》教案
教材分析：
贾岛的《寻隐者不遇》描写作者寻找隐者没有遇到，和隐者徒弟的几句对话。可是全诗看不到一句问话，只能看到童子的答话。贾岛采用以答代问、寓问于答的手法，仅以二十字就表达了完美的诗意，可见作者推敲字句的功力之高。
诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。—般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问。而且这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下间童子”时，心情轻快，满怀希望；“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望；“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答“云深不知处”，就怅然若失，无可奈何了。这条涌动在作...