两极对峙格局的形成.doc
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《两极对峙格局的形成》教学设计
一、教学目标分析
(一)知识与技能
1.读图比较第二次世界大战前后世界格局的变化,说明“北约”和“华约”的成立是美苏为首的两极格局最终形成的标志,概括这一时期国际格局的特点。
2.列举美苏“冷战”的具体表现和特点,解释“冷战”的含义。
3.运用材料分析“冷战”背景下的美苏关系以及美苏两极格局的形成对国际关系的影响。
(二)过程与方法
1.尝试多角度地、辩证地认识第二次世界大战后的国际关系,主动参与问题的探究,加深对历史和现实之间的联系和理解。
2.通过读图比较与材料分析,初步具备从地图上获取信息及主动探究的能力。
(三)情感·态度·价值观
1.理...