Unit5 Who's he Lesson19 教案 .doc
课题
Unit 5 Lesson 19 WHO’S HE ?（会话课 第一课时）
指导思想与理论依据
多种学习活动 促进学生发展
《英语课程标准》提出，要面向全体学生，突出学生主体，同时要尊重个体差异，因材施教。教育的过程是生命活动的过程，因而作为教育对象的学生具有个性差异是绝对的。
美国教育家、心理学家霍华德.加德纳的多元智能理论指出：每个孩子都是有潜能的天才儿童，都有独特的智力结构和学习方式，学生是用不同的方式学习的，他们有不同的学习风格。由于学生的个体的差异，采用一种教学法并不能让所有学生的智能充分发挥出来，对学生学习效果的评价也是不客观的。因此...