这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
《口语交际：图书借阅公约》（第1课时）教学设计.docx
《口语交际：图书借阅公约》（第2课时）教学设计.docx
《口语交际：图书借阅公约》（第3课时）教学设计.docx
《口语交际：图书借阅公约》（第1课时）教学设计
教材分析
（一）创建班级图书角，明确图书来源，管理员人选，图书整理、分类，设计班级借阅卡，制定班级借阅公约。
（二）书写创建班级图书角倡议书。
（三）“我爱图书角”成果交流展示。
学情分析
班级图书角情况调查表
同学们：
你们好！
大家都知道书是人类进步的阶梯，是我们最亲密的朋友之一。与书为伴，知书达理气自华；与书为友，明辨是非观天下。相信你一定愿意成为一个爱读书、知书达理、明辨是非的好孩子。班级图书角的创建正是为了给大家营造一个良好的班级阅读氛围，建立一个分享阅读、合作阅读的平台。在创建班级图书角之前，我们很想了解一下你对班级图书角的看法和建议...
这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：小学、2、语文。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 ZIP，文件大小约 37.7KB。
文档主要包含哪些内容？
《口语交际：图书借阅公约》（第1课时）教学设计教材分析（一）创建班级图书角，明确图书来源，管理员人选，图书整理、分类，设计班级借阅卡，制定班级借阅公约。（二）书写创建班级图书角倡议书。（三）“我爱图书角”成果交流展示。学情分析班级图书角情况…
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