9.纸条小玩具 教案.doc
纸条小玩具
学情分析
我面对的是低年级的学生，这一年龄段的孩子共同的心理特征是：好玩、爱动，不能长时间专注某一事物，喜欢接触形象具体的有趣的东西。这节课以孩子常见的纸为内容，通过创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象直观的教学手段，调动他们自己的生活经验。
教学目标
知识与能力：学习用纸条制作有趣的动物。
过程与方法：学习过程中培养学生锻炼学生的动手能力。
情感和价值观：让学生通过交流和互相启发，感受制作过程的乐趣。
教学重点：
如何制作“纸弹簧”
教学难点：
怎样合理的运用纸弹簧
教学过程
一、情境导入，激发学习兴趣
（课前谈话）
师：...