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课题
2.4 绝对值
授课人
教
学
目
标
知识技能
1.从几何、代数两个角度正确理解绝对值的意义；
2.会求一个已知数的绝对值.
数学思考
体验绝对值解决实际问题的过程，感受数学在生活中的应用价值.
问题解决
通过探索绝对值的意义，获取解决数学问题的策略和经验. 有目的地渗透数形结合和分类讨论思想.
情感态度
通过师生活动，学生自我探究，激发学生学习数学的兴趣，建立自信心，形成合作与竞争的意识.
教学
重点
理解绝对值的概念；会求一个数的绝对值.
教学
难点
绝对值的意义.
授课
类型
新授课
课时
教具
多媒体
教学活动
教学
步骤
师生活动
设计意图
回顾
1.在数轴上分别标...