14.1.2 直角三角形的判定 教学设计.doc
第2课时 直角三角形的判定
●教学目标
知识与技能
掌握直角三角形的判定条件，并能进行简单运用．
过程与方法
经历探索直角三角形的判定条件的过程，理解勾股定理．
情感、态度与价值观
激发学生解决问题的愿望，体会勾股定理逆向思维所获得的结论，明确其应用范围和实际价值．
●教学重点
重点
理解和应用直角三角形的判定方法．
难点
运用直角三角形判定方法解决问题．
●教学过程
一、创设情景，明确目标
活动一：画一画，猜一猜
1．请画一个三边分别为3cm、4cm、5cm的三角形，你有什么发现？
2．请你画出两个三角形三边的长分别为6cm、8cm、10cm和5cm、12cm、13cm你发现它们有什么共同的...