三年级上册科学《谁更硬一些》 教案 教科版.doc
《谁更硬一些》教学设计
教材分析
本课教学内容分为三部分。
第一部分：比较硬度。
让学生把木头、纸、金属和塑料按硬度由大到小的顺序排列，是为了了解学生对这4种常见材料的已有认识，这种排序也是为与检验后的排序进行对比做准备。学生的排序很可能不同，教科书提出“我们排列的顺序相同吗？”是为了引起学生的思考，指向“你们用什么方法比较的？”提起对检测方法的关注。
比较材料硬度的方法需要确定标准和按一定程度进行。教科书中介绍的是经典的刻划方法，这一方法不仅是人类早期研究硬度的方法，而且直到现在还在一些情况下沿用着。注意木头条或筷子要选用质地不那么紧密的普通木头，不要用硬木或竹筷。如果没有金属筷而选用金属条...