三年级上册科学实用表格教案-4.4比较水的多少｜教科版.docx
教学内容
《比较水的多少》
教材版本
教科版三年级上册第四单元第4课
设计说明：
这一单元教材编排将有关“水”的学习放在有关“空气”的学习之前。也就是学习“水”的一些基本性质，同时，要为和“空气”进行比较学习做好准备。
“比较水的多少”这一课的科学概念目标是“水有一定体积，可以测量”，主要活动是让学生通过解决“比较水的多少”这一实际问题，引发冲突“如何表述水的多少”，并在问题的解决过程中发现测量工具的产生过程。也为后续学习空气体积打下基础。
通过前3课的学习，学生已有的科学概念：水有颜色、气味、流动性以及形状（没有固定形状）等方面的性质特征。不能忽视的是三年级学生的相关知识基础：学过长度...