四年级下册科学教案－11.认识光（青岛版六年制）.doc
《认识光》教学设计
一、教学目标：
1、能对光的传播方式作出假设性解释；知道要利用实验的方法探究光的传播方式；知道光的直线传播现象是可以通过实验重复验证的。
2、尊重光的传播实验中的证据，不迷信权威；乐于用光沿直线传播的知识解释生活中的现象。
3、认识光源，知道光是沿直线传播的。
二、教学重、难点：
重点：通过实验探究光的直线传播现象。
难点：感受和分析光的直线传播现象。
三、教学策略：
通过自主探究，小组合作，师生合作来完成对光的认识，并采用观察、假设、实验、分析、论证等相结合的教学方法。
四、教学准备：
教师准备：课件、实验记录单。
分组实验材料：激光灯、盛有...