六年级上册数学教案-4.20 可能性大小 浙教版.doc
《可能性》教学设计
教学目标：
1、初步体验事件发生有些是确定的，有些是不确定的，通过学生参与活动，直观感受游戏的公平性。
2、初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性，感受数学与生活的联系。
3、使学生能通过学习活动获得直观的学习经验，在潜移默化中，培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。
教学重点：体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会用分数表示事件发生的可能性。
教学难点：能按要求设计公平的游戏方案。
教、学具准备：课件;硬币；实验记录表;骰子；
教学过程：
创设情境，生成问题
1、师：同学们，余老师今天带来个信封，猜猜看，里...