六年级上册数学 4.20 可能性的大小 教案 浙教版.doc
《可能性的大小》教学设计
教学目标
1．知道随机事件发生的可能性有大有小；
2．让学生感受随机事件发生的可能性有大有小，感受影响可能性大小的因素；
3．让学生感受数学学习中，从猜想→实验（验证）的过程和感受从实验→结果（估计）的过程．
教学重点
体会事件发生的机会不总是均等的．
教学难点
理解随机事件发生的可能性有大有小．
教学过程（教师）
学生活动
设计思路
一、情境创设
复习引入：1.如图8-1，质地均匀的小立方体的6个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6.抛掷这个小立方体。
(1) 想一想，向上一面可能出现哪些数字？ 1、2、3、4、5、6
(2)“向上一面的数字为1”是 随机 事...