1、空气占据空间吗教案.doc
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课 题 1、空气占据空间吗 执教者 日期
教学目标 1.以粉笔、水为例，引发学生对物体会占据空间的思考。
2.通过三个不同的实验，证明空气占据空间。
3.能从具体现象中提出问题，作出猜想，并依据证据，概括空气占据空间的性质。
4.在玩注射器的活动中，认识空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
5.能够列举压缩空气在生产生活中应用的实例。
教学重点 通过一系列的实验和操作，知道空气占据空间，明白空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
教学难点 通过实验操作，观察实验现象，知道空气有占据空间，可以被压缩的特点。
教学准备 多媒体课件、粉笔、水杯、...