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2.空气能占据空间吗
【教学目标】
1.知道空气能占据空间，并知道空气是一种真实的物质，它是一种看不见、摸不着、无色无味、透明的物质。
2.经历验证空气能占据空间的实验，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。
3.经历实验探究，体会借助身边的事物观察看不见、摸不着的空气的乐趣。
【教学重难点】
通过探究，学生认识到空气是真实存在的一种物质，它能占据空间。
【教学准备】
水、透明塑料杯、纸、水槽、打气筒、锥子、教学课件等。
【教学过程】
一、情境导入，聚焦问题
1.教师直接把纸放在水里，提问学生看到...