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4.空气有质量吗
【教学目标】
1.知道空气是有质量的，并知道如何设计实验证实空气有质量。
2.经历证实空气有质量的实验，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。
3.经历实验探究，体会实验的趣味性。
【教学重难点】
通过探究，学生认识到空气是有质量的，掌握证实空气有质量的实验操作。
【教学准备】
简易天平、皮球、小塑料桶，打气筒、豆子、教学课件等。
【教学过程】
一、情境导入，聚焦问题
1.教师提问学生：木头有质量，水有质量，空气有没有质量呢？
2.学生汇报猜想：空气有质量。
3.教师...