六年级上册 科学教案-2.6 昼夜交替现象鄂教版.doc
《昼夜交替现象》教学设计
一、教学目标
科学概念
1.昼夜交替现象有多种可能的解释。
2.昼夜交替现象的产生与多种天体运动有关，主要与地球和太阳的相对圆周运动有关。
过程与方法
1.根据昼夜交替的特征推测的成因。
2.利用模拟实验重现“昼夜交替”现象，并根据模拟实验的情况推断昼夜交替现象的成因。
情感态度价值观
1.体验科学探究需要大胆假说和细致检验。
2.体验科学推理及模拟实验在解决未知现象中的重要性。
二、教学重难点
提出昼夜交替现象的假说，通过模拟实验验证假设，并尝试解释。
三、教学准备
多媒体课件、玻璃珠、便签纸、小地球仪、手电筒、记录单。
四、教学过程
1．引入
1.学生展示同一地点...