六年级下册数学教案-1.2 正比例 浙教版.doc
《正比例》教学设计
教材分析：
正比例这个内容是学生在学习了比的意义、比的化简、比的应用和变化的量等内容的基础上进行的。本课是有关比例知识的初步认识，结合具体情境，理解正比例的意义，判断两个量是否成正比例。教材提供了两个情境，其中一个是正方形边长与周长、面积的关系，另一个是速度一定，路程与时间的变化关系。让学生在具体问题、具体情境中认识成正比例的量，初步感受生活中存在很多成正比例的量；让学生通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，自主发现正比例的变化规律，理解正比例的意义，会判断两个量是否成正比例。
学情分析：
学生在学习除法、比的知识时，已经知道商不变、比值不变的规律，这两个规律实际上就是正比...