六年级上册科学教案-2.6 建高塔 教科版.doc
《建高塔》教学设计
【教学目标】
科学探究：引导学生经历一个“推测——实验、制作和探索——将探索结果与假设相比较”的科学探究过程。
情感态度与价值观：在探究活动中培养合作意识，体验把探究结果与猜测相比较的重要性。
科学知识：通过经历塔的稳定性的探究过程，认识框架铁塔和其他物体稳固不倒的前提因素是上小下大、上轻下重。
【教学重点】
将探索结果与最初的假设相比较进行反思。
【教学难点】
高塔不容易倒的再思考。
【教学准备】
1. 教师材料：课件、电风扇。
2. 分组材料：大小不同的塑料瓶、水、筷子、透明胶、长尺、铅笔与水笔、绳。...