这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于人教版（新课程标准）相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
2019版八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第3节基因的显性和隐性教案（新版）新人教版.doc
第三节 基因的显性和隐性
教学
目标
1.知识与能力：举例说出相对性状与基因的关系；描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说出近亲结婚的危害。
2.过程与方法：通过对孟德尔豌豆杂交实验现象的分析，总结孟德尔的推测，引导学生思考推理和小组合作探究，逐步构建遗传图解，理解控制相对性状的一对基因的传递特点。并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。
3.情感态度与价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。
重点
难点
重点
1.掌握相对性状与基因的关系。
2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
难点
描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
教学
准备
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这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于人教版（新课程标准）相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：初中、8、生物学。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 ZIP，文件大小约 451.5KB。
文档主要包含哪些内容？
第三节 基因的显性和隐性教学目标1.知识与能力：举例说出相对性状与基因的关系；描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说出近亲结婚的危害。2.过程与方法：通过对孟德尔豌豆杂交实验现象的分析，总结孟德尔的推测，引导学生思考推理和小组合作探究，逐…
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