第2课 校园生物分布图
科学概念
不同的环境中生活着不同的生物。
过程与方法
利用分布图整理信息，展示研究成果。
情感、态度、价值观
具有合作意识和成果共享的意识。
教学准备
为全班学生准备：两张大白纸、记号笔。
为每个学生准备：一张A4纸。
教学过程
1.活动引入 ： 上节课我们对校园生物进行了大搜索。现在，我们先在小组内交流汇总一下，你们小组共发现了多少种植物、多少种动物，它们分别生活在什么地方？
汇报交流调查结果的时候，要引导学生分类记录，避免重复记录或遗漏。
2.我们将各组的发现汇总到这两张大表上，统计校园中共有多少种植物、多少种动物，...