4.2校园生物分布图 教案 .doc
校园生物分布图
一、指导思想与理论依据
根据2017年最新印发的《义务教育小学科学课程标准》要求，要注重培养学生的科学素养，其中要突出强化教学实践环节。重视实验教学，努力创设适宜的学习环境，促进学生积极参与、主动探究，引导学生做好每一个实验，也是落实学生发展核心素养的要求，所以在本课内容中，对于认识生活环境的中不同生物，采用的是实地探究，记录生物的种类以及分布地方，制作校园生物分布图，在实践探究中建构科学概念。
二、学情分析
本次课程的内容属于六年级学生，学生对生物的名称以及分类都有较好的基础，其次进行实地考察土壤中以及环境中的小动物，学生也都有一定的基础，但对于在校园平面图上...