三年级上册数学教案-4.24 认识面积 浙教版

资料属性

• 资料版本：浙教版
• 适用地区：全国
• 文件大小：8.0KB

资料简介

教学目标
知识与能力
情感态度
价值观
1、经历认识面积、用不同的方法比较两个图形面积大小的过程。
2、认识面积的含义，会把图形平均分成若干个小方格进行面积比较。
3、积极参加观察、比较、交流活动，愿意与他人交流自己的方法。
重点:
难点：
1、让学生理解“图形面积”的实际意义，并学会用合适的方法比较物体表面和图形面积的大小。
2、理解用画方格的方法比较图形的面积。
过程（教师如何教）
方法（学生如何学）
二次备课
一、谈话导入
（1）让学生观察教室中的物体，指出哪些物体表面的形状是长方形，哪些是正方形。指名说一说黑板和课桌面哪个大，哪个小。
（2）提出比较数学书封面与铅笔盒表面大...