1.1水滴里的生物 教案 .doc
《水滴里的生物》教学设计
教材分析
本课是本单元的起始课，从总体上对微生物进行概述，在编写本课时采用了这样的结构：用肉眼和放大镜观察、寻找水中的微生物——再借助显微镜观察、寻找水滴中的微生物——认识微生物、了解微生物的发现史和概貌。
根据编写结构，本课主要教学内容有三个部分：
第一，用眼睛和放大镜观察、寻找水样里有什么。第二，用显微镜观察水样里有什么，认识微生物。第三，了解微生物的发现概况。
学情分析
六年级学生对植物、动物都有了较为系统的了解，而对微生物却一知半解。在日常生活中，他们大多知道细菌是很小的、看不见的，而且无处不在，但是对于微生物的形态却很少见到，对于肉眼不可见的微生物的观察，将...