（新教材）2019-2020学年新素养同步人教A版高中数学必修第二册学案：6．4.3　第3课时　余弦定理、正弦定理应用举例Word版含答案

资料属性

• 资料版本：人教A版（2019）
• 适用地区：全国
• 文件大小：491.4KB

资料简介

第3课时　余弦定理、正弦定理应用举例
考点
学习目标
核心素养
测量中的术语
理解测量中的基线等有关名词、术语的确切含义
直观想象
测量距离、高度、角度问题
会利用正、余弦定理解决生产实践中的有关距离、高度、角度等问题
数学建模
问题导学
预习教材P48－P51的内容，思考以下问题：
1．什么是基线？
2．基线的长度与测量的精确度有什么关系？
3．利用正、余弦定理可解决哪些实际问题？
1．基线
在测量过程中，我们把根据测量的需要而确定的线段叫做基线．
2．基线与测量精确度的关系
一般来说，基线越长，测量的精确度越高．
■名师点拨
实际测量中的有关名称、术语
名称
定义
图示
仰角
在同一铅...