14.2 三角形内角和 教案（共3课时）.docx
14.2三角形内角和（1）
教学目标：
1.经历对三角形内角和进行实验、猜测、说理证实的研究过程，体会直观感知与理性思考的联系和区别，感受添加辅助线的依据.
2.掌握三角形的内角和性质，能运用这一性质进行简单的说理计算.
教学重点：初步运用三角形内角和性质进行说理.
教学难点：通过实验操作，感受辅助线生成的过程，证实三角形内角和的性质.
教学过程：
一、三角形的内角和性质的引入：
课前准备
同学们，我们已经知道三角形的三边之间的关系，即三角形任意两边的和大于第三边，那么三角形的三个内角之间有怎么样的数量关系呢？
现在请大家动手剪剪拼拼三角形的三个角：验证一下你的结论是否正确；...