2020新苏教版三年级下册《科学》9.声音的产生 教案.doc
2020新苏教版三年级下册《科学》9.声音的产生ppt课件(附教案 视频 实验记录单等素材).ppt
不同动物的发声方式.wmv
实验记录单.doc
导入声音.mp3
火箭少女101 - 卡路里.mp3
9.声音的产生
【教材分析】
教材从生活入手,一步步揭示有关声音的科学。首先让学生感受声音,了解声音的主要功能是传递信息;其次让学生用保鲜袋制造声音,提出问题;接着引导学生猜测,实验验证“声音是由物体振动产生的”;然后让学生用所学知识解释生活现象;最后让学生了解动物的发声方式。教学时,学生在感受声音——制造声音——实验验证——解释现象——拓展感受的层层递进环节中,经历整个科学探究的过程,培养学生的科学探究能力,激发学生科学探究的兴趣。
【学情分析】
三年级学生对声音已有一定的了解,对声音有着最直观的感受,如:说话的声音、上课铃声等,甚至有些学生在无意间的活动中能“制造”声音。但是,熟悉的生活现...