青岛版五年级下册科学1.3心脏和血管教案.doc
3、心脏和血管
课程标准对本内容要求：科学探究是科学学习的中心环节，它必须结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成，而不简单的通过讲解传授给学生，因此课程标准对本课的要求为：让学生通过活动体验、实验验证、分析整理、搜集和处理信息的方法了解心脏和血管的作用及保健，探究心跳的快慢与哪些因素有关。
教材分析：
本课继《食物到哪里去了》《我们的呼吸》之后，带领学生认识人的血液循环系统。通过一道学生认识心脏、血管、测量心跳等，使学生了解心脏血管的作用，了解基本的心血管保健知识。
学生分析：
心脏感觉到但是不见，学生充满好奇心，有强烈的探究欲望。
教学目标：
1、能提出...