这份学案适用于什么教材版本？
本学案适用于沪科版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
沪教版高中物理选修3-3 1.5用统计思想解释分子运动的宏观表现_学案1.doc
用统计思想解释分子运动的宏观表现
【学习目标】
1. 认识温度是物体分子平均动能的标志，从分子运动的微观角度知道气体压强产生的原因及决定压强大小的因素。
2. 经历度温度和气体压强微观解释的分析论证过程。
3. 从生活中的温度高低，以及大气压跟分子运动的联系，进一步确立将物理知识应用于生活和生产实践的意识。
【学习重难点】
1. 认识温度是物体分子平均动能的标志，从分子运动的微观角度知道气体压强产生的原因及决定压强大小的因素。
2. 经历度温度和气体压强微观解释的分析论证过程。
【学习过程】
一、气体温度的微观解释
1．气体间的距离较大，分子间的相互作用力十分微弱，可以认为...
这份学案适用于什么教材版本？
本学案适用于沪科版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：高中、0、物理。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 ZIP，文件大小约 32.6KB。
文档主要包含哪些内容？
用统计思想解释分子运动的宏观表现【学习目标】1. 认识温度是物体分子平均动能的标志，从分子运动的微观角度知道气体压强产生的原因及决定压强大小的因素。2. 经历度温度和气体压强微观解释的分析论证过程。3. 从生活中的温度高低，以及大气压跟分子…
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