北京版八年级生物上册第十一章《第一节 生物的性状表现》教学设计 (1).doc
教学基本信息
课题
生物的性状表现
学科
生物学
年级
八年级
相关领域
遗传学
授课者
杨淑艳
教材
书名：生物 出版社：北京出版社 出版日期：2015 年7 月
指导思想与理论依据
构建主义学习理论指出：知识是生存在具体的、情境的、可感知的活动中的。它不能够脱离情境而抽象的存在，它只有通过实际情境中的应用活动才能真正被人理解。
应课标要求，面向全体学生，力求关注到每一个学生的学习态度、学习效率。关注重要概念的学习，围绕生物学重要概念组织开展教学活动，有效地提高课堂效率，帮助学生能够对知识深入理解和迁移。
本节课从反映学生综合素质评价的理念和内容出发，设计了许多学生活动...