冀少版八下生物7.3.4保护生态环境教案.doc
保护生态环境
教材分析:
作为初中生物的最后一节内容，教材编者意在让学生关注人类活动给自然界带来的变化，引导学生认识保护生态环境的意义，形成保护环境的意识。从而达到本章标题所设想——“人与自然界的协调发展”。
课本首先设计了一个探究活动，通过资料分析引导学生认识环境破坏的严重后果，接下来利用实例和图片使学生意识到保护环境的重大意义。然后通过一个游戏，让学生在娱乐中认识到哪些行为是有利与环境保护的，哪些是有害的。因为学生课下早已多次玩过这个游戏，所以我在这节课上没有利用。而是设计了“创建不产生垃圾校园”的活动，并且认真完成。以期达到使学生获得相应的信息、知识及践行准则的目的。这不仅对提高学生素质...