五下 1近大远小 教案 .doc
“近大远小”教学设计方案
课题
近大远小
教时
第1教时
年级
五年级
一、教学目标●认知目标：通过直接观察比较以及回忆往日的生活经验，能够概括出同样大小的物体会显现出近大远小的现象，从而理解透视的规律。?●技能目标：鼓励学生运用近大远小的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后或上下的关系的作品。●情感目标：在理解近大远小的这一透视规律的基础上能够欣赏并评价美术作品。
二、教材分析“近大远小”这一现象存在于学生生活的方方面面，只要孩子稍稍留神就可以随口说出眼前出现的各种近大远小的现象。对成人而言“近大远小”是表现画面的空间感是透视的规律，而透视是一种被广泛运用的绘画语言，我们可以从很多大师的作品中...