苏教 版四年级科学上册三单元《3 我们是怎样听到声音的》教学设计 (9).doc
学校
案例名称
《我们是怎样听到声音的》
教师姓名
案例类型
学段
教学/活动目标
过程与技能
１．能够根据耳朵的构造对怎样听到声音提出假设。
２．能够根据耳廓的构造提出有关耳廓功能的假设。
３．能够使用助听器进行耳廓功能的模拟研究。
科学知识
知道耳的构造以及各部分的作用，知道保护听力的常用方法。
情感态度与价值观
１．意识到保护耳朵的重要性。
２．认识到噪音的危害，学会积极的应对噪音的办法。
教学重难点
重点
知道耳的构造以及各部分的作用，知道保护听力的常用方法。难点
认识到噪音的危害，学会积极的应对噪音的办法。
教学/活动过程
一、谜语导入，引出课题。师：同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师...