大象2017版一年级科学上册三、我在哪里《1.我的前后左右》教学设计.doc
我
的
前
后
左
右
教学目标：
1、在活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置，初步培养学生的方位感。
2、使学生学会使用前、后、左、右和远、近来描述物体所处的位置和方向。
3、在活动中使学生感到趣味和快乐，从中得到情感体验。
教学要点：通过组织开展游戏和活动等方式，引导学生观察和描述周围物体的方位，增强方位意识，能准确地描述物体间位置的关系。提高学生对物体所在方位的表达能力。
教学重难点：
重点
理解前后、左右、上下的相对性。
难点
学生学会使用前、后、左、右和远、近来描述物体所处的位置和方向。
课前准备：
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教师准备:小皮球1个供“传球接力活动用。
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学生准备:“点鼻子”活动用纸每...