苏教版六年级科学下册六单元《1 拓展》教学设计 (10).docx
《拓展》教学设计
教学目标：
1.知道学习知识的目的不是为了考试，而是为了解释更多生活现象。
2.能运用已有知识解释未学过的一些科学现象。
教学重点：
开展运用已有知识解释一些具有科学现象的练习活动。
教学难点：
在解释现象中分析条件差异。
教学准备：烧杯、尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、蜡烛、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、冷水、水槽等。
教学过程：
一、表演魔术，揭示课题：
1、实验激趣:同学们,今天老师教你们表演一个魔术好不好?
教师演示实验:在白色粉笔的一端的中心滴一滴黑墨水，然后将这一端垂直放置在透明的烧杯中，观察有什么现象产生。
2、提问：你观察到...