五年级下册美术教案-2.5 和平年代 岭南版.docx
《和平年代》教学设计
学情分析：
此阶段的学生已经积累了一定的学习能力与社会认识，所以在知识点传授的部分，教师尽可能做到紧贴社会实际，让学生了解战争的真实存在性。教学设计中也时时以学生为主体，通过观察、讨论、探索和欣赏等方式，充分消化知识，通过“表达和平心愿”、 “放飞和平心愿”提升课堂学习，增强课堂的愉悦性，提高对课堂的成功感，从而提升学生对美术的学习兴趣和可持续的发展性。
教材分析：
《我们爱和平》是小学美术广东版第十册第二单元的教学内容，本单元以“关注社会与生活”为主题，属于综合性与创新性的美术课题，由此把参赛课《我们爱和平》的教学领域定为欣赏·评述，使教学在单元学习上更具有整体...