1.1 推拉游戏 教学设计.doc
教学设计模板
学校： 授课年级： 二年级 授课教师：
课题 1.推拉游戏
指导思想
理论依据 依据课标和学生认知能力，充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
学情背景
分析 作为二年级的小学生来讲，本节课是学生认识力的第一节课，学科认识尚没有完全形成，更无从谈起科学兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成设疑、分析、探究等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
教学目标 1.科学知...