5.1不一样的物体 教案.docx
1 不一样的物体
【教学分析】
事实证明，三年级的孩子对固体、液体和气体并不是一无所知。平时的生活经验会给他们形成一些直接的感知。本课将基于学生对日常生活的认知经验引导学生通过科学的观察、比较来进一步形成对固体、液体、气体的相关特征的科学认知。
【教学目标】
1．从孩子们的生活经验出发，帮助学生梳理并初步概括出固体、液体、气体等科学词汇。
2．通过直接比对观察，让学生知道固体有固定形状、液体和气体能流动但没有固定的形
状等能够直接观察到的物态特征。
3．引导学生描述固体、液体、气体的外部形态特征及表现出来的一些现象，比如水面总
是保持水平的现象。
【教学重难点】
通过比较观...