3.1 我的前后左右 教学设计.doc
《我的前后左右》教学设计
教学内容：大象出版社小学科学一年级上册23—25页第三单元
教学目标：
1、在游戏的过程中，感知前、后、左、右这两个方位，初步掌握判断前、后、左、右的方法。
2、能按前后左右的方位要求处理日常生活里的简单问题，能运用前、后、左、右等词语描写物体所在位置，发展初步的位置观念。
3、让学生经历在现实情景中描述或交流物体间位置关系的活动，感受科学与日常生活的联系，从而使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
教学重、难点：
重点：会辨认前后、左右方位。
难点：理解左右的相对性。
教具准备：
幻灯片及图片头饰
教学过程：??
创设情景，导入新课：??...