西师大版数学三上探索规律教案.doc
探索规律
学情、教材分析
“探索规律”是在学生学习了一位数乘两位数、三位数的乘法、两位数除以一位数的除法和一、二年级学的一些图形和数的简单排列的基础上进行学习相邻两数成相等的倍数关系（等比数列）。教材呈现了相邻两数成相等的倍数关系（等比数列）的两种情况，一种是数字由小变大，并且每相邻两数成一定的倍数关系，求大数时，用前面的数乘它们之间的倍数，就等于后面的数；一种是由大变小，每相邻两个数之间仍然成一定的倍数关系，求小数时，用前面的数除以它们之间的倍数，就等于后面的数。在教学时，先复习旧知识，再与新知识对比，找出变化，发现规律，放手让学生动手、动口、动脑，在探究中发现规律，在发现中体验学习的乐...