苏教版五年级科学下册教案2.4 造房子.docx
五年级科学《搭支架》教学设计
学情分析：
五年级学生学过近三年科学课，他们愿意合作交流，能自己动手实验探究，但学生解决问题的能力不高，这就需要我们科学教师引导。本课就是在学生认识形状与承受力关系的基础上，引导学生通过实验和动手制作活动，研究形状与承受力、结构与稳固性的关系。学生通过自主探究活动，也会提高自身的科学素养。
教学目标：
知识与技能： 知道不同的形状结构，稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。
过程与方法： 学会用三角形增大支架牢固程度的方法，会设计和制作立体支架。
情感态度价值观： 体验自主设计、自主发现的乐趣，意识到小组合作的重要性。
教学重点：
通过实践认...