2020-2021学年高二生物人教版必修三2.1“通过神经系统的调节”的教学设计.docx
“通过神经系统的调节”的教学设计
《普通高中生物学课程标准（2017年版）》要求学生掌握大概念“生命个体的结构与功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳态”，掌握重要概念“神经系统能够及时感知机体内、外环境的变化，并作出反应调控各器官、系统的活动，实现机体稳态”。“通过神经系统的调节”（人教版高中生物学必修3第2章第1节）即对应于上述内容要求，是学生继学习了“内环境稳态”的概念和意义之后，将要接触的第1种保持稳态的重要调节机制。有关“机制”的内容比较抽象生涩，易让学生望而生畏。因此，将该节内容的第1课时做到既生动易懂，又兼具深度与科学性，对学生学习本章内容至...