2.1 空气的存在 教案.docx
空气的存在 教学设计
教学目标
1．引领学生运用多种方法感知空气的存在，了解空气是一种无色、无味、透明的气体。空气没有一定的形状。空气占据着我们的周围空间。让学生经历一个科学探究活动的过程。
? 2、培养学生设计实验，证明空气的存在、流动以及空气占据着空间。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
?3、激发学生学习科学、探究科学奥秘的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。
教学重点：
空气的存在、流动以及空气占据着空间。
教学难点:
对实验结果进行分析，得出结论
教学准备
教师和学生准备薄而透明的塑料袋，塑料袋不能漏气，每组一个。教师在实验室里为每个小组准备一个水槽，两...